UNITA' DI APPRENDIMENTO N.2

< COME CAMBIA LA NATURA >

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ANALISI DELLA SITUAZIONE:

Le variazioni meteorologiche, le trasformazioni ambientali e i conseguenti mutamenti nei modi di vivere dell'uomo offrono l'opportunità di far rilevare ai bambini le caratteristiche della stagione in corso: l'autunno.

COMPETENZA UNITARIA:

Capacità di percepire globalmente le variazioni della realtà ambientale.

FORMULAZIONE OBIETTIVI FORMATIVI: Area Cognitiva osservare ed interpretare la realtà naturale rilevare gli aspetti climatici analizzare i dati caratteristici dell'autunno e confrontarli con quelli dell'estate cogliere, attraverso l'esperienza diretta, la differenza esistente fra piante e foglie caduche e sempreverdi sviluppare il pensiero causale e relazionale associare, in modo logico, gli aspetti tipici della situazione stagionale intuire la successione temporale "prima/adesso"   Area della Comunicazione rielaborare verbalmente la drammatizzazione proposta verbalizzare le esperienze vissute a livello personale arricchire il vocabolario leggere ed interpretare in modo creativo le immagini-stimolo proposte esprimere i propri sentimenti comunicare a livello grafico-pittorico le sensazioni relative ai mutamenti stagionali interpretare a livello gestuale alcuni aspetti della realtà     Area Motoria sviluppare le abilità relative alla motricità fine esprimere con il corpo la drammatizzazione proposta STANDARD DI APPRENDIMENTO: Dall'analisi degli elaborati e dall'osservazione comportamentale del bambino, Valutazione della capacità di "leggere" le trasformazioni ambientali di individuare, denominare e confrontare gli aspetti caratteristici dell'autunno di cogliere le relazioni causali dei fenomeni naturali considerati
VERIFICA
Il bambino osserva la realtà ambientale il bambino conosce globalmente gli aspetti stagionali
	rivela difficoltà di organizzazione spaziale non risponde alle stimolazioni ambientali

ins. Adriana D'Angelo

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